Консультация для родителей «Применение здоровьесберегающих
технологий в повседневной жизни детей дошкольного возраста»
Здоровье
– это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а
не просто отсутствие болезней или физических дефектов.
На сегодняшний
день в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом в
дошкольных учреждениях большое внимание уделяется здоровьесберегающим
технологиям, главным фактором которых является рациональная организация
учебного процесса, соответствие методик и технологий обучения, способствующих
развитию индивидуальных возможностей ребенка, поэтому дошкольных учреждениях уделяется большое
внимание работе, которые направлены на решение самой главной задачи дошкольного
образования – сохранить, поддержать и обогатить здоровье детей. Одной из
главных задач и нашего сада является: сохранять, укреплять
физическое, психологическое и социальное здоровье дошкольника.
Дошкольный
возраст является решающим в формировании здоровья. Именно в период до семи лет идет
интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма,
закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и
окружающим. Очевидна значимость формирования у детей знаний и практических
навыков здорового образа жизни. Под здоровым образом жизни понимается активная
деятельность людей, направленная на сохранение и улучшение собственного здоровья.
Приобщение
детей к здоровому образу жизни предполагает
использование
эффективных
педагогических технологий.
Здоровьесберегающие
технологии в ДОУ – это технологии, направленные на решение задач
сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов
педагогического процесса в детском саду: детей-педагогов-родителей. Здоровьесберегающие
технологии, которые я использую, тесно перекликаются с целями и
задачами работы по всем направлениям развития ребенка и применяются с
максимально индивидуальным подходом к каждому ребенку. Здоровьесберегающие
технологии в итоге формируют у ребенка стойкую мотивацию на здоровый
образ жизни.
В нашей группе созданы педагогические условия для
обеспечения здоровьесберегающего процесса воспитания и развития детей,
основными из которых являются:
-построение образовательного процесса,
способствующего здоровьесбережению дошкольников;
- организация разных видов деятельности
детей в игровой форме;
- оснащение группы оборудованием,
игрушками, играми, игровыми упражнениями и пособиями.
В группе проводится обширный комплекс
оздоровительных мероприятий:
Ø Соблюдение температурного режима,
проветривание, согласно СанПиН.
Ø Облегченная одежда в детском
саду (внутри учреждения).
Ø Утренняя гимнастика.
Ø Гимнастика после сна.
Ø Закаливающие процедуры (согласно
возрасту детей).
Ø Ребристые дорожки – для профилактики
плоскостопия.
Ø Правильная организация прогулок и их
длительность.
соблюдение сезонной одежды воспитанников (индивидуальная
работа с родителями).
Ø Мытье прохладной водой рук по локоть
–.
Ø Комплекс контрастных закаливающих процедур
-.
Ø Самомассаж
Ø Витаминотерапия
Неделя здоровья (2 раза в
год). Три раза в неделю дети посещают физкультурные занятия, которые
проводят воспитатели, в том числе один раз (в соответствии с погодными
условиями) занятия физкультурой проводятся на улице (на
специально оборудованной спортивной площадке). Кроме того, проводятся
спортивные игры и соревнования, в том числе на свежем воздухе.
Находят применение народные
средства (ношение кулонов с чесноком) в целях профилактики
вирусных инфекций.
В группах воспитатели проводят с
детьми корригирующую и дыхательную гимнастику после дневного сна.
Осуществляется воздушное, солнечное закаливание (летом).
Важная роль в рамках
здоровьесберегающих программ отводится противоэпидемической работе и
медицинскому контролю работы пищеблока в соответствии с действующими
санитарно-гигиеническими правилами.
Осуществляется
витаминопрофилактика (витаминизация третьих блюд).
Большое внимание
уделяется санитарно-просветительной работе. Оформляются папки передвижки, ширмы
для родителей на различные темы: «Адаптация детей к дошкольному
учреждению», «Закаливание ребёнка в домашних условиях», «Рациональное
питание и режим дня», «Грязные руки — источник кишечных
инфекций», «Профилактика простудных заболеваний», «Профилактические
прививки и их значение» и др.
Таким образом,
каждая из рассмотренных технологий имеет оздоровительную направленность, а
используемая в комплексе здоровьесберегающая деятельность в итоге формирует у
ребёнка привычку к здоровому образу жизни.
Практика показывает, что применение
всех перечисленных здоровьесберегающих технологий неизменно
приводит к повышению эффективности воспитательной работы, сохранению и развитию
физического и психического здоровья ребенка. Подготовка к здоровому образу
жизни ребенка, на основе здоровьесберегающих технологий должна
стать приоритетным направлением в деятельности каждого образовательного
учреждения для детей дошкольного возраста.
Здоровьесберегающие
технологии необходимо включать не только в образовательную работу, но и в
домашнюю, что является важным условием для полноценного развития детей, их
социальной адаптации, формирования как физической, так и психологической
культуры. Родители являются примером подражания для своих детей и
авторитетом. Поэтому очень важно чтобы родители прислушивались к советам,
рекомендациям воспитателей по организации режима дня, досуга дома.
